SPN 420:
Literatura Peninsular Española II
Hoja de Trabajo:
Gustavo Adolfo Bécquer
Actividad 1. Lea el
siguiente resumen sobre el romanticismo en general y en España en particular. ¿Qué temas tiene la poesía romántica en sus primeras
manifestaciones? ¿A qué etapa del romanticismo pertenece la obra de Bécquer?
Primeras manifestaciones: El Romanticismo
penetra en España por Andalucía y Cataluña en Diarios y Revistas publicadas entre
1818 y 1824. Dichas publicaciones defendían el Romanticismo moderado y
tradicionalista.
La Poesía: Los poetas
románticos componen sus poemas en medio de un arrebato de sentimientos,
plasmando en versos todo cuanto sienten o piensan. Según parte de la crítica
literaria, en sus composiciones hay un lirismo de gran fuerza, sin embargo
conviviendo con versos vulgares y prosaicos. Temas: (a) El Yo, la propia intimidad. Fue Espronceda, dejando en su Canto a Teresa una desgarradora
confesión de amor y desengaño, quien con más acierto ha logrado poetizar sus
sentimientos; (b) El amor pasional,
con entregas súbitas, totales, y rápidos abandonos. La exaltación y el hastío:
(d) Se inspiran en temas históricos y
legendarios; (e) La religión,
aunque frecuentemente sea a través de la rebeldía con la consiguiente compasión
y aun exaltación del diablo; (f) Las reivindicaciones
sociales (revalorización de los tipos marginales, como el mendigo); (g) La
naturaleza, que es mostrada en
todas sus modalidades y variaciones. Suelen ambientar sus composiciones en
lugares misteriosos, como cementerios, tormentas, el mar embravecido, etc; (h) La
sátira, frecuentemente ligada a sucesos políticos o
literarios.
Romanticismo tardío (Posromanticismo): Durante
la segunda mitad del siglo XIX, los anteriores gustos por lo histórico y legendario
pasan a un segundo plano y la poesía pasa a ser más sentimental e intimista.
Ello viene condicionado por las influencias de la poesía alemana y el nuevo
interés que suscita la poesía popular española. La escuela posromántica deja de
lado las demás escuelas europeas, a excepción del influjo que ejerce la obra
del poeta alemán Heinrich Heine. La poesía, al contrario de la novela y el teatro,
continúa siendo romántica (la novela y el teatro seguirá la tendencia
realista). En la poesía la forma pierde parte de su interés para centrar su
atención a lo emotivo que puede poseer el poema. Lo narrativo decae en favor de
lo lírico. La poesía es más personal e intimista. Se reduce la retórica y se aumenta el lirismo, con el amor y la pasión por
el mundo por lo bello como temas principales. Se buscan nuevas formas métricas
y nuevos ritmos. La homogeneidad de la que gozaba el Romanticismo se transforma
en pluralidad en las ideas poéticas. La poesía posromántica, pues, representa
la transición entre el Romanticismo y el Realismo. Los poetas más
representativos de este periodo son Gustavo
Adolfo Bécquer, Augusto Ferrán y Rosalía
de Castro.
Gustavo Adolfo Bécquer
Nació en Sevilla en 1836. Aunque sus apellidos son Domínguez Bastida, firmó con el segundo
apellido de su padre, procedente de Flandes. Quedó a temprana edad huérfano y tuvo el deseo frustrado de estudiar
Náutica, aunque más tarde hallaría su verdadera vocación, la de escritor. A los
18 años se trasladó a Madrid, donde intentó alcanzar el éxito literario y pasaría penurias. A los 21
años contrajo la enfermedad de la tuberculosis, que más tarde le llevaría a la tumba. Se enamoró
fervientemente de Elisa Guillén, quien le correspondió, aunque rompieron
pronto, con un gran pesar en el poeta. En 1861 se casa con Casta Esteban y ejerce de periodista con una actitud
política conservadora. Más tarde obtiene 500 pesetas mensuales (cantidad
importante para la época) como censor de novelas, pero lo pierde en la
revolución de septiembre de 1868. Se separa de su esposa, cuya fidelidad no es completa.
Comienza a llevar una vida de desilusión y bohemia, y viste con desaseo. En 1870 muere su hermano Valeriano, compañero inseparable del poeta. Gustavo
Adolfo se reconcilia con Casta pocos meses antes de su muerte en Madrid, en 1870. Su fallecimiento pasó casi inadvertido y sus restos fueron enterrados,
junto a los de su hermano, en Sevilla.
Prosa:
Su obra en prosa consta de Leyendas, veintiocho
historias, en las que, según el ideal romántico, predominan el misterio y el
más allá. Además, también escribió Cartas desde mi celda, un conjunto de
crónicas compuestas durante su estancia en el monasterio de Veruela.
Poesía:
Las Rimas: Bécquer reunió los poemas
que compuso a lo largo de su vida, en Rimas. Son 79 poemas breves, de
dos, tres o cuatro estrofas (salvo raras excepciones), generalmente
asonantadas, con combinaciones de versos libres.
Bécquer en Análisis
Rima LIII
Unidad Didáctica
A. Pre-lectura: Escuche la interpretación
oral de la Rima LIII de Becquer:
B. Ahora lee la Rima LIII dramáticamente.
Volverán las oscuras
golondrinas
en tu balcón sus nidos a
colgar,
y otra vez, con el ala a sus
cristales
jugando llamarán
Pero aquéllas que el vuelo
refrenaban
tu hermosura y tu dicha a
contemplar,
aquéllas que aprendieron
nuestros nombres…
Ésas…¡no volverán!
Volverán las tupidas
madreselvas
de tu jardín las tapias a
escalar,
y otra vez a la tarde, aún
más hermosas,
sus flores se abrirán;
Pero aquéllas cuajadas de
rocío,
cuyas gotas mirábamos
temblar
y caer, como lágrimas del
día…
Ésas…¡no volverán!
Volverán del amor en tus
oídos
las palabras ardientes a
sonar;
tu corazón en tu profundo
sueño
tal vez despertará;
Pero mudo y absorto y de
rodillas,
como se adora a Dios ante su
altar,
como yo te he querido…
desengáñate,
¡así no te querrán!
C. Comprensión, Aproximación al Poema. Responde:
(a) ¿A quién
crees que se dirige el poema?
(b) ¿Qué relación
te parece que existe entre el yo poético y ese tú?
(c) ¿En qué
momento escribe el poeta?
(d) ¿Cuál crees
que es el tema?
(e) ¿Qué
cosas se describen en el poema?
(f) ¿Y a ti?
¿Qué sentimiento te sugiere la lectura de este poema? ¿Te identificas con el
poeta?
D. Forma y Contenido del Poema. Responde:
(a) Señala las partes en las que se divide
el poema y resume con una frase la idea principal que se desarrolla en cada una
de ellas.
(b) Identifica las siguientes figuras retóricas en el poema: Anáfora,
Epíteto, Hiperbatón, Metáfora, Personificación y Símil.
(c) Busca los elementos del
paisaje que aparecen en este poema ¿cómo es esa relación en esta rima de
Bécquer? ¿Qué sentimientos evocan esos elementos de la naturaleza?
(d) El poeta reflexiona
sobre los ciclos de la naturaleza y el cambio que se produce en ellos. Sin
embargo, en las dos últimas estrofas se centra en el amor, ¿te parece que forma
parte también se ese ciclo vital? ¿Por qué?
(e) Por último, centra tu
atención en las dos últimas estrofas que concluyen la rima, ¿por qué la
estructura no es exactamente igual que las anteriores?, ¿qué cambia?, ¿cómo lo
relacionas con el contenido del poema y con la conclusión a la que llega el
poeta.
E. Escritura creativa. Ahora intenta,
como Bécquer, escribir una rima similar a la que hemos estudiado. No pienses en
la lógica, deja volar tu imaginación. Únicamente sigue la misma estructura
paralelística que la rima LIII y la rima asonante que se repite a lo largo del
poema. Para ayudarte con el tema piensa en cosas que no quisieras perder y en
lo que sentirías si no volvieran nunca.
Volverán________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Pero
___________________________
_______________________________
_______________________________
_________________ ya no
volverán.
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